一、教學表現 |
(一)本土語言的教學活動 |
1.1.1.校長及行政人員對台灣母語日的態度與做法 |
1.1.2.台灣母語日教師使用本土語言上課情形 |
1.1.3.幼生使用本土語能力 |
1.1.4.本土語課程安排語活動情形 |
(二)本土語言的教學與環境 |
1.2.1.本土語言學習情境佈置 |
1.2.2.本土語言的教學資源與應用 |
(三)結合社區與家長推動本土語言活動 |
1.3.1結合社區與家長推動本土語言活動 |
二、生活母語 |
2-2-1校長及教職員於校園中經常使用母語 |
2-2-2師生於校園中經常使用母語 |
2-2-3鼓勵幼生於家庭中使用母語 |
三、特殊優良事項 |
特殊優良事項 |
四、加分項目 |
102本土語計畫 |
沉浸式族語教學意願書 |
節次 | 預約者 |
---|---|
早自修 | 可預約 |
第 1 節 | 可預約 |
第 2 節 | 可預約 |
課間活動 | 可預約 |
第 3 節 | 可預約 |
第 4 節 | 可預約 |
午休 | 可預約 |
第 5 節 | 可預約 |
第 6 節 | 可預約 |
第 7 節 | 可預約 |
節次 | 預約者 |
---|---|
早自修 | 可預約 |
第 1 節 | 可預約 |
第 2 節 | 可預約 |
課間活動 | 可預約 |
第 3 節 | 可預約 |
第 4 節 | 可預約 |
午休 | 可預約 |
第 5 節 | 可預約 |
第 6 節 | 可預約 |
第 7 節 | 可預約 |
節次 | 預約者 |
---|---|
早自修 | 可預約 |
第 1 節 | 可預約 |
第 2 節 | 可預約 |
課間活動 | 可預約 |
第 3 節 | 可預約 |
第 4 節 | 可預約 |
午休 | 可預約 |
第 5 節 | 可預約 |
第 6 節 | 可預約 |
第 7 節 | 可預約 |
節次 | 預約者 |
---|---|
早自修 | 未開放 |
第 1 節 | 可預約 |
第 2 節 | 可預約 |
課間活動 | 未開放 |
第 3 節 | 未開放 |
第 4 節 | 未開放 |
午休 | 未開放 |
第 5 節 | 未開放 |
第 6 節 | 未開放 |
第 7 節 | 可預約 |